其次学校可以根据自身实际，建立自营实习基地，让学生有一个稳定的实习场所，实施“模拟教学”，使课堂教学与实践内容相吻合。
3.2加强师资队伍建设。
实践教学改革能否取得效果很大程度上取决于教师的业务能力和素质。
尤其是营销专业，在对应用型人才培养的实践教学过程中，遇到的最大困难是专业教师的实践能力较弱，这也导致实践教学模式不稳定、实践教学缺乏系统性和科学性。
对于市场营销专业的师资培养方面，要给专业教师提供相关行业挂职锻炼的实践机会，一是专业教师进行进修与培训。
定期选派教师到企业挂职锻炼，通过在企业的实践锻炼，参与企业实际营销和经营管理活动，将理论知识、实践技能训练与企业实际经历有机结合，这对指导学生进行实践活动具有重要的作用。
二是专业教师走进实验室，在专业教师指导下进行一些科研尝试，学习一些基本的科研策略，为完成毕业论文指导打下良好基础。
三是增加“双师型”比例。
注重从企事业单位或科研单位引进既有工作经验，又有扎实理论基础的专业技术人员和管理人员充实教师队伍，增加“双师型”比例。
积极聘请龙头企业中高级营销管理人员等作为学校的兼职教师，作为学校教师队伍的补充，形成专兼结合的“双师型”教师队伍。
3.3改善实践教学校园环境。
学校要在思想上进行引导，使全员充分认识到开展实践教学对学校教育事业的重要作用。
首先，学校要健全实践教学的制度，将基地建设的
第266章 暂时不说[1/2页]