起玩拼图。这个拼图是她以前在一家早教公司买回来的，就是用正方形、长方形、三角形、圆形等各种几何图形拼成一些图案，比如拼成一部小汽车，一架火箭，一只小猫，一个人，一艘船等，这个还有点意思，是对孩子的一种几何图形的启蒙，可以增强孩子对几何图形的理解和用法，所幸的是几乎所有的图案儿子都还能拼出来。他又要求我把柜子里的玩具也全部搬出来给他看，有趣味桩板，还有拖车三兄弟，一些早教卡片或故事书等，这些都是他以前玩过的。
都玩过一遍了，夏可欣要求儿子和自己一起把所有的玩具收拾好，归回原位。说天黑了，玩具也要回家了。他在老家没有这方面的意识，把所有玩过的玩具都往地上一扔，让爷爷奶奶跟在屁股后面捡。
第二天，先生上班去了，夏可欣带儿子和奶奶一起去了后花园玩，到了儿童乐园里，他照样非常兴奋，不停地换着花样玩，滑滑梯，过小桥，穿山洞，一会儿他还和别的小朋友玩熟了，两个人一块追逐打闹，一块到小湖边钓鱼。因为去之前带了一个捞鱼的小网，但他守在那里，小鱼很惊醒，钓了半天，一条鱼也没有钓上来。儿子有些困惑有些难过，妈妈，为什么我捞不到鱼呢？
夏可欣安慰他说这不怪你，你看这些小鱼啊，聪明得很呢，你把鱼网放水里一放，鱼就知道有危险了，就全部跑得远远的了。
但在回来的路上，他还是开心地说：“妈妈，你们这里太好玩了！”
“是吗？那你吃饭要乖一点，自己吃，多吃一点，妈妈还带你去多一些好玩的地方，知道吗？”他点点头，却是做不到的。吃饭仍然是最让人头痛的问题，他不但吃得少，而且不喜欢吃肉类，早上煮的鸡蛋不吃蛋黄，鱼啊排骨啊什么的只吃第一餐新鲜的，隔了餐就再也不肯吃了，而且还要喂饭，边吃边玩，还要看电视，吃得又慢，这些都是他以前在老家养成的习惯，很难一下子改变。而且回到家就是想看电视，有天早上起来就闹我要看电视我要看电视，我要看奥特曼打怪兽的电视。
夏可欣说我们下楼去玩，去打球。她抱着以前捡来的一个大足球带儿子到楼下的院子里去打球，昨晚刚下过一场雨，地上到处是落叶，空气却非常清新，她找了块空地两个人开始传球，后来又用脚踢，玩得满头大汗才回来。她还带着他沿着整个院子转了一圈，指着一楼人家院子里种的各种瓜果告诉他，这个是木瓜，这个是芒果，这个是龙眼等，在这个大型社区里，绿化环境非常好,一楼的院子里到处种满了各种果树,瓜果飘香。
这些天,夏可欣也不去想找工作的事情了,她每天陪儿子一块做游戏一块玩,也教他一些知识,周末先生也回来,一家人沉浸在团聚的快乐当中。对一家三口长期分离的人来说，团聚是最幸福的时刻，她珍惜和儿子呆在一起的分分秒秒，但又有许多的问题令她担忧，他的饮食和一些不好的行为习惯，她当然希望儿子能长期呆在自己身边，给他全部的母爱和最好的教育，但是先生和奶奶的态度不同，他们的意见一致，而她即想带好儿子，又能有一份自己喜欢做的事情，但就是这么简单的要求，对她来说却不容易实现。
《》之三十三：团聚[2/2页]