第二幕
就在秦顾月和夏知何在校园里调查魔法阵的时候，苏振扶也在进行着一个大动作。
阳光暖暖的照进教室，也照在了钓鱼中的织田爱脸上。
早读已经结束，用于补觉的可见刚刚结束，这是一节语文课，是周公梦蝶式的延续。
如果，我们在语文课堂上做梦，到底是我们梦见了语文课，还是语文老师梦见了我们呢？
织田爱正在打瞌睡，她的眼皮不可逆的合上，而织田爱却仍旧用力抬起眼皮，她的头猛地坠下，又吃力的用力抬起，俨然一副和睡魔斗争的样子。
而苏振扶要做的，便是——偷拍。
话说回来，和织田爱在魔术团共事了这么久，怎么可能没有一两张照片？但是，对方打瞌睡的照片可是独此一张。
苏振扶和织田爱的座位只隔了一个过道，当日影进一步缓缓在桌角挪移，老师讲课的声音慢慢淡出苏振扶的双耳时，苏振扶已然沉浸在了得手的喜悦之中。
苏振扶如此喜悦，以至于他将要按下拍照键的时候，他甚至没发现织田爱睁开的眼睛。
织田爱惺忪的睡眼中渐渐泛上愤怒，正当她朱唇微启，准备说出他早已准备好的骂语时，
“报告！”洪亮的声音打断了她——来者正是旷了一节课的夏知何和，在他身后，是躲在他背后的秦顾月。
“进来。”老师淡淡的说，她似乎已经习惯了学生迟来。
夏知何和秦顾月回了座位，他们是同桌。
“好,那么，今天我们来将现代诗。”老师缓了缓情绪，正式开始上课。
“老师，考试不考。”传来了一个学生懒洋洋的声音。
“不考就不能讲吗？你们只会考试了吗？诗歌关乎着美。你们是魔法生吧？你们的咒语之所以是诗歌......”老师情绪逐渐激动起来，尽管学生此时在将来的联考和眼前的困倦中挣扎，这位老师已经把自己代入了诗与美的世界。
讲授环节结束了，接下来是自行写诗的环节，睡觉的睡觉，自学的自学，几乎没有人参与。
夏知何此时也在想着其他事情，那个魔法阵不像是奥托维特的东西，也谈不上扶桑国了，那这到底是谁干的？法阵也没有攻击性，更像是为了制造某种幻象。
不过，即便几乎没有人在写诗，这位老师也有她的欣慰之处——秦顾月已经在动笔了。
尽管魔术团的四人是近几天中途加入的学生，这个学校的所有人都把他们当作来了很久的人，这也是很奇怪的地方。
显然，这位老师把秦顾月当成了她教导已久的得意门生。
秦顾月应声站起，捧起写诗本子，清了清嗓子。
出奇的，自学的人，睡觉的人，心不在焉的人都停止了自己的事情，他们被秦顾月吸引，目光不自觉的投向秦顾月。
“月亮写了给太阳的情诗，
于是太阳选择早早落山，
这样月亮的微光便得以耀眼。
是什么让光与光选择交替？”
——秦顾月读出了她的诗篇。
“好，很好。”老师的声音微微颤抖，打动她的显然不是这略显稚嫩的文字，而是所有人都把注意力集中到了课堂上。
这些疲于应试的学生，难得把注意力放在考试之外的事物上。
“你可以简单的描绘一下诗中的画面吗？”老师问，她声音中的颤抖渐渐恢复，而此时拿着粉笔的手
魔法师与爱二[1/2页]