“来上课啦~”林纾把幼崽们都叫进了教室。
大家一听老师的召唤，围着米格的幼崽们纷纷回了教室。
米格也被承遗拉着，进去了。
教室里就几张桌子和椅子，略有些空荡的教室挂了一个黑板。
昨天在黑板写的歌词还有画的画，都没有擦掉，这首歌已经学了几天了。
“米格，你和承遗坐一块吧~”
大家坐下后，热烈的看着林纾老师。
林纾这几天都在教幼崽们她最喜欢的儿歌之一，蜗牛与黄鹂鸟。
“今天米格是新来的，老师带着大家完整的唱一遍这首歌，大家让米格看一看好不好？”
幼崽们跃跃欲试，学了好几天了，需要表现表现了。
“阿门阿前一颗葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬.....”
这首歌配合着手指操，像刚发芽的时候，手就会摆成花朵的形状，往上爬的歌词会伴随着手叠加的动作。
唱歌同时又要手配合，对于幼崽们来说还挺难的。
林纾这几天一句一句的教，现在幼崽们基本上都能跟上了。
米格安静的坐在座位上，认真的听着歌，看着林纾老师的动作。
小耳朵一动一动的，到结尾的时候尾巴还不自觉的摇起来。
“有没有小朋友愿意陪老师一起过来慢慢地来一遍？”
欧托普立即举手，“我来~！”
“米格可以慢慢地跟着唱，不急的~”
米格乖巧的点点头。
林纾让欧托普站在前面，让他一句一句的示范。
不出所料的欧托普第一句就跑调了，林纾赶紧拉了回来。
米格嘴里轻轻地哼着，也跟着欧托普开始做手指操。
等到第三遍的时候，没想到米格已经完全跟得上所有的幼崽了。
林纾很诧异，这就是天赋吧？
毕竟林纾教其他幼崽，花了好几天才这么整齐的完整唱下来。
于是林纾让大家开始轮唱，以两人一组的形式。
林纾点到哪一组哪组就站起来唱，不要求手部动作。
一直很顺利，终于到米格和承遗了，她们两一起唱。
“葡萄成熟还早得很呢~”
接着是奇诺和壮壮，“现在上来干什么？”
最后一句是大合唱，“等我爬上它就成熟了~”
一起唱完的时候幼崽们激动得一起鼓掌。
米格刚开始还有些紧张，到后来也越来越放松。
“哇~~~每个小朋友都唱的特别好，米格刚来也能全部跟上来~”
而且米格唱歌声音又清又脆，音准非常好，真是个有天赋的小孩呢。
米格被夸的脸微微泛红。
林纾再接再厉，“米格真棒，看来刚刚听的过程非常专注呢~”
米格看着老师，抿嘴一笑，是的，她刚刚可认真了！幸好都跟上了。
林纾一直认为，专注的能力才是让孩子能一生受益的，因为任何的
第70章 大明星[1/2页]