“你站住。”田恬庚语气强硬。
李洛听到这句话，立刻停下脚步，竟然真的站住了。天啊，陈老师，您的余威犹在。
“李小姐，我简单总结一下。假设初中一年级上学期的数学课程大约包含300个概念，亦舟的知识空间结构想要判断学生的知识掌握情况，就会产生数百万个知识状态。”
“哦。”李洛谦卑地点头。
他认真地说：“亦舟想要搭建拼凑的知识空间工作原理，就是学生不断答题，每答对一道题，实时进一步缩小知识状态图，以此来给学生一个精确的知识点掌握程度的反馈。”
“哦。”李洛再次点头。
“可是现在的问题是，知识点分得越细，计算复杂度就会呈指数级增长。要想实时形成AI诊断，在学生操作的同时给予反馈，就需要搭建一个运算框架，把计算任务分割成最小单元。
“而且每个计算单元要互相保持更新，如果一台机器坏掉，另外任何一台机器都能及时替补上阵。那么这就需要一个分布式数据库。”
他说得头头是道、逻辑清晰，李洛被他震住了：“陈老师您继续。”
“我的猜测是，亦舟现在技术上的瓶颈就在这里。”田恬庚没有在意李洛的胡话：“亦舟缺乏数据库开发工程……”他嘴上说是猜测，神情却十分笃定。
“行吧，你和我上来。”李洛没等他说完，就把他拉进了电梯，“你为什么对亦舟这么感兴趣？”
“因为爱。”田恬庚微微抬头，仰起四十五度角，肃然道：“我相信，亦舟是一家有温度、有社会责任感的企业。亦舟的企业愿景是为了打破千人一面的教育现状，跨越城乡教育水平的差距，让远在偏远地区的孩子们……”
“唉，我都带你进来了。”李洛打断他：“你不用背诵标准答案。”
田恬庚愣了：“我说的是事实。”
电梯门打开，李洛笑着回头瞅了他一眼，带他进了公司，对前台小哥哥道：“他来找周总，麻烦安排个会议室。”然后又和田恬庚笑道：“辛苦你再等一会。”田恬庚被前台领去会议室，李洛便去找郑瑜琦了。
周诗亦正和几个部门主管开会。李洛经过会议室门口时，直接对上了周诗亦清冷的目光。周诗亦望见她，神色并无任何波动，比起先前二人相熟的时候，多了几分冷淡。
李洛打算一会再来寻周诗亦细谈，先行走去了郑瑜琦的办公室。郑瑜琦并不在办公室里，她的秘书向上指了指天花板，说郑瑜琦在顶楼天台上。
李洛觉着有些奇怪，郑瑜琦现如今都如此有情调了，谈个融资方案，还得到阳光底下去？李洛搭着电梯到了顶楼，透过玻璃门看到室外亮得刺眼的阳光，以及郁郁葱葱的天台绿化。
郑瑜琦正站在一处庭院伞下，背对着她。李洛皱了皱眉，推开玻璃门，扑面的热浪卷过她的长发，今儿个风真大。
李洛走到郑瑜琦身边。但郑瑜
第226章 技术上的瓶颈[1/2页]