bsp;这俩孩子现在成了赵伟的重点培养对象。
赵伟经过这一个多月的教学，深刻感受到教好学的孩子和不好学的孩子完全是两码事儿。
好学的孩子教起来心情愉悦，只需在关节处点拨点拨就可，但是教导咔咔和古古这样不好学的孩子，那就得花费很多心思去引导了。
不过咔咔和古古这俩孩子还是有优点，比如动手能力强，对自己吩咐的事情总是不折不扣地去完成，舍得花大力气。
赵伟干脆就在干活的时候引入学习的内容，比如计算下木薯和山药共同的重量，比如制作陶器的时候，把陶器的名字写出来，这样也算是事半功倍。
因此，总体来说孩子们还是学得不错的，只是赵伟自己有些完美主义，总觉得还有些不尽如人意。
听了赵伟训斥的话，咔咔和古古相互对视了一眼，默默地垂下了头。
“伟，你也不要总这么严厉嘛，他们只是说了真心话而已……”蛮女斜眼看了下崇祸的辣蓼，心里对这个女人愈加厌恶。
“树杈不修要长歪，小孩不教难成材，你要真为他们好，就要对他们要求严格一些才好。”
赵伟看了看蛮女，认真地劝道：“真心话也要建立在尊重别人的前提下，不能给他们的粗俗无礼找借口……”
“哼！你不就是嫌弃我粗俗无礼吗？干嘛借着咔咔和古古骂我？”这下蛮女不乐意了，一跺脚将鱼串儿扔在地上，转身气呼呼地爬上树屋去了。
赵伟瞪大眼睛，这哪跟哪啊？
“伟，对不起，都怪我不该多嘴……”辣蓼看了一眼树屋，面色有些不安地对赵伟道歉道。
“不关你的事，是弥雅太任性了，你别跟她计较。”赵伟苦笑着摇了摇头，弯腰捡起鱼虾准备到溪边拾掇去。
“我来帮你吧！”辣蓼忙想跟上去。
“不用你，我们抓的鱼，我们自己收拾！”咔咔向古古使了个眼色，二个孩子冲上去将辣蓼撞到一边，紧跟上赵伟。
辣蓼抓住一株灌木枝才稳住身体，她攥紧了手指，眼底划过一丝冷意。
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第一百六十四章 后备力量[2/2页]