问为什么不是文化社会和文化教育呢？没有用才智做远景规划，我们要那么多钱做什么用呢？吃喝玩乐吗？在这个世界的前行中，钱的推动力能有多大呢？请老师回答。
老教授背着双手笑眯眯地说：“雅洁同学，你的问题特别多，这是个好事请，先表扬一下。”老教授环视着全班，“从古代到现代这个问题都是一大热点。为什么这么热呢？因为目前它涉及到生活的方方面面。”
我碰了碰圆圆，说老教授讲的不错，够全面。圆圆答我管他错不错的，我家又不缺钱，他胡子都白了，当然讲的全面了。“
“呵呵。”
圆圆把手伸到我面前，问我皮肤是不是越来越白嫩，我按了按圆圆的手背。
“做什么？要你看，又没让你摸。”
“我不摸怎么知道你手嫩不嫩。”
“讨厌。”
圆圆推了我一下，椅子发出吱吱的声音。
老教授的目光飘了过来。
“钱这个问题谁也回避不了。”
我拍拍原阳，让他接着请老师解答上学到底为了什么。
原阳大声说了这个问题。
老教授回答是为了生活更美好如意，关键还是钱的问题，这很现实，是太现实，谁也回避不掉。
我站起来说，要想生活更美好如意，就到去创造，在创造的过程中，钱的力量没多大，必须有其它力量，这种力量就是自主自愿自发自由，看看历史，有太多创造不是钱做出的，有太多创造者没有谁给他钱，他还在创造自己的作品，而且给这个世界带来了新的生机，难道那些创造者不是生活在现实中吗？
老教授沉思了一会儿说，你讲得太大，不现实，不符合当下社会。
我说，人类社会是什么，就是人类群体怎样生存的问题，你觉得现在的生存环境还可以吗？那有没有更好的生存环境？本来多少年前人类社会就可以发展的更符合人类生存的，结果发生了什么，先看看人类历史，人类是怎么走到现在的，他们和她们还有它们走的很慢很痛很困惑。
我又指着外面的高楼说，很现实，它就在眼前，我们就住在那里，当作安全港，可你一定不知道这样的建筑史不行的，无论从力学、美学和实用等等都太普通，之所以普通是因为我们的创造力没有充分激活运用。
老教授反问地球上的资源就很普通。
131钱的推动力能有多大呢？请老师回答[2/2页]