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第460章 幻书接上回8[2/2页]

脑回路清奇的主角们 纯白色科幻宅

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个个的小行星带,这些小行星都是冰彗星,和一些冰块包裹着的易燃易爆材料,在太阳系的天体运转中,天体就如同割草机一样,撞击着一个个或动或静的冰彗星,导致地球上的大量冰和水的来源,而那些冰块包裹着的易燃易爆材料,在与地球大气层的摩擦中,产生类似轰炸机一样的轰炸效果,导致了恐龙灭绝,而冰彗星的撞击,掩盖了一切痕迹,在之后,后羿时代,也就是太阳系运行到银河系的一个多恒星扇面后,导致了冰川融化,这也就导致了很多古老地球文明中记载的大洪水时代,而太阳系没有过多的和那些恒星产生力学反应和撞击反应,导致太阳系以惯性,和沿着银河系公转,远离了那片区域,也就是后羿射日的传说,某些文明的智者兼统治高层,为了更好的用神话宗教,维护特权统治,才编造了所谓的后羿射日的传说。
       20190626 13:06:26 
      或许现在就对地球的海底,进行地质探测,就能找到各种陨石坑,以及被洋流打磨,不明显的陨石坑,而泥石流和山体崩塌,则导致各种陨石坑变了模样,不再被认定为陨石坑。
       20190626 13:08:05 
      如果圣经中的诺亚,来自亚特兰蒂斯文明的最后幸存者呢?
      如果是大洪水,导致亚特兰蒂斯中智者们,成为了玛雅人呢,如果诺亚方舟,诺亚只是亚特兰蒂斯文明的王子,首席学者,首席教师,首席执政官,或者什么其他地位特殊的人,建立了国家级别的诺亚方舟;而其他地方的智者或市长,镇长什么的,也建立了市镇级别的诺亚方舟(暂时也叫诺亚方舟),然后市镇级别的诺亚方舟,漂流到南美洲,北美洲,而诺亚漂流到亚欧大陆腹地中的某处高山之巅(也就是为什么圣经只出现在英国,以及一些其他国家);而那些市长和镇长什么的,自立为王,自然不会承认什么亚特兰蒂斯原本的皇族,也就没有把亚特兰蒂斯文明的皇族,写入史册,或只有部分死忠于皇族的市长,镇长什么的,用私家史册,记录了亚特兰蒂斯的文明,而事情败露,导致那些自立为王的市长和镇长什么的,军事打击记录了亚特兰蒂斯的文明的私家史册,就如同秦始皇,焚书坑儒一样。
       20190626 13:21:02 
      标题:宇宙两光年012
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       20190628 10:50:36 
      寄生虫321,开始研究尤里脑中的航天机械原理,开始进行自己的航天器研究,然而天公不作美,有一颗巨大的天体将要撞击到这里,预警雷达的一片片警报,让寄生虫321坐立难安,在不得已的情况下,和尤里的大脑签订了协议后,就让尤里重新获得了身体的操纵权,而寄生虫321则被从尤里身上分离下来,并植入到了寄生无限子宫专用太空服中(太空服,是为了做尤里都无法对抗本次撞击时,最后一道生命防线)。
      尤里开始进行着手应对那颗巨大的天体,忙碌中。
      寄生虫321则开始研究起凹式点火引擎,也就是离心力引擎,也就是无叶片内燃机引擎,通过吸气口,作为中心的核心柱子,从而进气口,以超高速转动,以及渐开线甩气点火管道,从而用超音速的转速,生成超音速的燃爆,以可持续炮管的原理,或者说,研究可持续超高密度喷火器的研究,通过离心泵的原理,生成从进气口,到出气口,或者从出气口,到进气口的双向可控双向引擎,控制是顺时针核心转动,还是逆时针核心转动,就能控制那一边是进气口,那一边是出气口,这种引擎,以超高速的燃烧和粉碎能力,可以应用于焚烧发电机,可以应用于电离水的水电站(也就是把水电站发的电,全部用于电离泄压的水,然后用氢气自己朝高海拔移动,氧气则用气泵或液态氧气泵的方式输送到高海拔,从而让只需要运送氧气时有能量输出,获得浮力能的最大应用)这种引擎,不仅仅可以燃烧使用,也可以作为不燃烧,单纯作为液态环境的驱动引擎。
      需要的制造技术,则是各种蛇形机器,各种特定渐开线深入程度的渐变激光熔穴蛇头。
       20190628 11:04:39 
       20190628 11:10:52 
      寄生虫321,开发了一种蘑菇飞行器,也就是前面顶着一个大盘子,这个大盘子,全是进气口,而后面的柱子,则是蛇形机器的喷射引擎,也就是把每秒一千立方米的进气口,通过一个口径为一平方米的喷火引擎喷射出去,从而获得最大程度的推进功率,蘑菇的背面,则是各种可控方向的双节棍控向翼,在需要方向控制时,把双节棍控向翼弹出,升到被抽成真空区域以外,这种飞行器,最大的特点,就是百分之八十的时间,都是使用引擎指向,控制飞行方向,百分之二十的时间,同时使用引擎指向和双节棍控向翼控制方向;必要时,直接机体180度大转弯,蘑菇的大盘子,就作为减速伞,方便减速,同时做好瞬间逆向飞行的准备,支持垂直起降,可以在液体环境应用无燃烧运作,可以在气体环境应用有燃烧运作,可以在云爆环境应用无燃烧运作,双节棍控向翼,可以作为螺旋桨使用,也能作为风力发电机使用。
       20190628 11:17:06 
      标题:星光教育网20190701
      本地文件名:{D8436509551947968512B63B9BBAD2C9}
       20190701 09:50:10 
      随着启宏星光计划的推进,才有了航空航天科技大学
      航空航天科技大学开学时定下的教学大纲:
      0.1:跨尺度工程
      0.1.1:单独天体级别规模工程
      0.1.2:多天体级别规模工程
      0.1.3:恒星系级别规模工程
      0.1.4:小行星级别规模工程
      0.1.5:小行星带级别规模工程
      0.1.6:银河系级别规模工程
      0.2:跨天体农业
      0.2.1:叶绿体工业系统
      0.2.2:管道渔业
      0.2.3:管道畜牧业
      0.2.4:管道种植业
      0.2.5:无大气环境,类大气层作用管道
      0.2.6:农产品跨天体运输的储存,保质,安全监测
      0.3:跨天体工业
      0.3.1:跨天体矿业(材料数据侦查,材料采集,材料加工)
      0.3.2:跨天体能源业(能源生成,能量转换,能源存储,能源运输,能源应用)
      0.3.3:跨天体灾备(灾难预警,灾难避难,逃离灾难,灾难现场探测器,天体盾牌化工业——盾牌天体,天体堡垒化工业——也就是作为避难所)
      0.4:跨天体交通业
      0.4.1:农作物专用运输工具
      0.4.2:生物专用运输工具
      0.4.3:材料专用运输工具
      0.4.4:通讯专用工具
      0.4.5:能源专用运输工具
      0.4.6:灾难现场专用运输工具
      0.4.7:未知环境专用运输工具
      0.5:跨天体防务
      0.5.1:天体盾牌化建设
      0.5.2:天体避难化建设
      0.5.3:天体环境侦测系统建设
      0.5.4:天体逃生系统建设
      0.5.5:天体灾难消防系统建设
      0.5.6:天体武器系统建设
      0.6:跨天体灾难科技
      0.6.1:磁场灾难
      0.6.2:射线灾难
      0.6.3:核能灾难
      0.6.4:撞击灾难
      0.6.5:温变灾难
      0.6.6:天体自变灾难(天体从某一类型天体,转变为另一类型天体)
      0.7:跨天体航空航天工具
      0.7.1:海陆空航空航天工具
      0.7.2:无大气环境航空航天工具
      0.7.3:无陆地无大气环境航空航天工具
      0.7.4:恒星探测器
      0.7.5:中子星探测器
      0.7.6:磁星探测器
      0.7.7:暗能量及暗物质探测器
      0.7.8:脉冲星探测器
      0.7.9:天体灯塔工程
      0.7.10:静态星图测绘工程
      :也就是为了理清在一瞬间,发生在多处的某些同时事件
      0.7.11:动态星图测绘工程
      :也就是为了弄明白,天体的可能运行轨迹,以及找寻为什么天体没有按照可能运行轨迹实际运行,是什么导致了误差(计算失误,还是算法失误)
       20190701 10:17:10 
      0.8:航空航天医学
      0.8.1:各种航行环境下的健康保养,各种航行环境下的养生,各种航行环境下的常见伤病,各种航行环境下的急救,各种航行环境下的医疗防具(就是为了避免某些环境下,出现人员伤亡的事先穿戴好的医疗防具),各种航行环境下的医疗事件(各种环境下的手术,各种环境下的药物注射,各种环境下的血液透析)
       20190701 10:23:44 
       20190702 22:54:44 
      0.9:跨天体航天港建设
      0.9.1:跨天体航天系统维修基地
      0.9.2:跨天体航天系统检查基地
      0.9.3:跨天体航天系统生产基地
      0.9.4:跨天体航天系统改造基地(为执行非生产时的适用标准,进行改造,如同把空艇改造成潜水艇)
      0.9.5:垮天体航天系统导航基地
      0.9.6:跨天体航天系统搜救基地
      0.9.7:跨天体航天系统销毁回收基地
      0.9.8:跨天体航天系统补给基地
      0.9.9:跨天体航天系统空闲期库存基地
      0.9.10:跨天体航天系统创新基地(研发新式航天系统)
      0.9.11:跨天体航天系统兼容基地(专门为各种已经停产的航天系统提供过时支持服务)
       20190702 23:02:55 
      标题:尤里的神经实验室
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       20190702 20:51:32 
      1:真蛇形机器
      1.1:把蛇的头和身体的神经连接,安装上串联神经数据读写中继器;把头给身体做出的指令动作,对应到实际行为;把身体给头做出的反馈信号,对应到实际环境(完全无法控制时代)。
      1.2:把蛇头对身体做出的指令动作,隔绝掉;自定义指定的对身体做出的指令动作;然后研究把身体给头做出的反馈信号,隔绝掉;自定义制定的给头做出的反馈信号(无法完全控制时代)。
      1.3:把蛇头和身体的神经连接,使用中转中继器,从而实现完全控制。
      1.4:先在没法人工制作各种微小尺寸的手术用蛇形机器时,研究铁线虫,以及其他各种超小尺寸的寄生虫,研究寄生虫的神经,从而实现把寄生虫砍头,然后用人工寄生虫的头,来控制寄生虫的身体,从而实现手术用蛇形机器。
      1.5:把猴子砍头,然后用神经连接控制器,让猴子的身体跳舞,劳作,做体操,格斗,做各种杂技动作。
       20190702 21:01:07 
      假设,有这么一个人,都到70多岁了,还只有相当于现在小学水平的知识,是否该认命,不再去做什么创新?不是的,因为这个人的懒惰,会导致一个文明的辉煌,还没开始,就没落,因为这个人,是这个文明的八百代祖宗,那么,你们那些什么所谓的博士,硕士,完全可以看不起小学没毕业的,完全可以质疑小学没毕业的创新能力;就不觉得如同八十步笑一百步么?
      要知道,今天所谓的硕士,博士,博士后,相较于未来,那都是小学水平,甚至是幼儿园水平,嘚瑟个什么劲呢?
       20190702 21:05:53 
       20190702 21:21:36 
      尤里的经纬度皮秒射线逆向工程系统(X光,核磁共振)
      以生物的活体大脑或尸体大脑为标本,通过皮秒(时间秒)为时间精准度,以纳米为空间平行精准度,以皮秒(角度秒)为空间角度精准度,获得数据;然后汇总,并使用超级智能光脑进行逆向工程和无限穷举,再结合对尸体大脑的系统解剖;以及通过同样的材料,三维打印,逆推出同样拍摄数据的非活体大脑,也就是让打印出来的非活体大脑,和活体大脑某一瞬间的拍摄数据吻合;从而可以通过系统解剖非活体大脑,来获知活体大脑某一瞬间的情形。
       20190702 21:28:50 
      标题:尤里的批量宇宙探索计划
      本地文件名:{C41D425AFF5D4512B208EADD623C3FC8}
       20190703 20:58:40 
      尤里在通过复制中心,大量制造了肌肉猩猩,然后全部斩首,制作成了,通过光脑控制的生物体机器人(除了大脑,其他全部都是生物体)
      好训练的,只是在运动神经部位,安装上神经中转中继器;
      不好训练,或抵制训练的,直接斩首,然后把头替换成光脑。
      尤里开始研究起纯光脑级别的宇航员了。
      经过一万一千多年的忙碌,尤里的肌肉猩猩宇航员们,扩散了很大的一个范围,尤里和寄生虫321签订了文明和平协议,认定寄生虫321为寄脑虫的文明元首,而尤里的扩展生物脑,都安排寄脑虫居民,当然,也有安排在无限子宫中寄生的寄脑虫幼体什么的。
      尤里开始和血月总统联系,然而,不知什么原因,信号中断,直到有一天,血月总统被寄脑虫文明认出,才让原路返回的血月总统不至于原路返回太远。
       20190703 21:07:19 
       20190703 21:33:15 
      尤里创建了一个分层级别粒子加速器
      原理:通过N个轴心在同一直线上的不同磁场密度的转子加速器,通过磁力的方式,约束被加速的粒子。
      第一转子,以对粒子施加每妙340米圆周线速度的速度,加速被加速粒子,通过磁力约束,对抗离心力。
      当被加速粒子,被转动到第二转子的磁力范围时,第二转子通过更强大的磁力约束,让被加速粒子,从第一转子手中抢过来;
      第二转子,以对粒子施加每妙680米圆周线速度的速度,加速被加速粒子,通过磁力约束,对抗离心力。
      当被加速粒子,被转动到第二转子的磁力范围时,第二转子通过更强大的磁力约束,让被加速粒子,从第一转子手中抢过来;
      第二转子,以对粒子施加每妙680米圆周线速度的速度,加速被加速粒子,通过磁力约束,对抗离心力。
      当被加速粒子,被转动到第三转子的磁力范围时,第三转子通过更强大的磁力约束,让被加速粒子,从第二转子手中抢过来;
      第三转子,以对粒子施加每妙1020米圆周线速度的速度,加速被加速粒子,通过磁力约束,对抗离心力。
      当被加速粒子,被转动到第四转子的磁力范围时,第四转子通过更强大的磁力约束,让被加速粒子,从第三转子手中抢过来;
      第四转子,以对粒子施加每妙1360米圆周线速度的速度,加速被加速粒子,通过磁力约束,对抗离心力。
      ======
      作者提示:山体陀螺,发电机功率差转子发电机(通过发电机的功率特定转速下的功率上限,作为调整两者之间转速差的技术),人造黑洞,都和这项技术相关。
      关键内容:更高的转速,更强的磁力,更快的光学摄影机,更快的粒子轨迹摄影机,不断替换的被攻击靶材和被穿透靶材
      也许有一天,不需要线切割了,只需要铁粉就能切割了,只要把纳米铁粉加速到直线速度足够快,结合撞击窗口位置的缓冲处理,以及共振抵消处理,就能办到超高速加工。
      粒子加速器,这技术,谁还没有呢?
       20190703 21:44:09 
      标题:尤里观瞬冷星有感
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       20190703 22:08:28 
      望着星图中的十颗瞬冷星,尤里开始计划研究人造太阳。
      1:研究喇叭样式的人造太阳,不是只通过磁场约束,而是使用惰性液态气体喷射作为斥力,让燃烧着的人造太阳,不至于损毁生成器;使用喇叭中心的加特林,添薪加火;使用喇叭底座一样的环形磁场,作为磁力约束器;通过惰性液态气体的喷射,让人造太阳,如同火炬一样,可以控制火焰与火把的距离;使用球形闪电,生成的离子态,作为点火器;使用红外激光聚焦,让特定位置的温度,达到超高,从而可控生成日珥,使用日珥,来灼烧各种材料,从而研究耐日珥烧蚀材料,作为登陆恒星表面的航天器;使用各种材料作为核燃料子弹的包皮,用来研究太阳黑子探测器,也就是七进七出恒星内外的探测器。
      2:一定是火焰中,有某些微粒爆炸,才产生的日珥?
      3:一定是有自身的磁场属性,日珥才有方向?
      4:尤里使用各种液态金属,以及液态熔岩浆,各种气态气体,作为恒星的辐射的遮蔽系统,开始研究哪种材料,是最理想的让自己改变物质形态,从而避免更多的红外线穿透材料,尤里最常用的,就是含有氧气的复合气体,作为臭氧层。
       20190703 22:23:02 
      ======
      作者开始脑洞,尤里到底是怎么制造瞬冷星的?后羿的射日弓么?
      标题:梅星勤写给教科书审核委员会的一封信
      本地文件名:{D524469A5D6E4F7AA47A5092E06C2023}
       20190705 21:00:28 
      为什么教育界,诞生了这么多的学习相对较差的学生;为什么优等学生,总是只占少数?
      到底是整个教育界普遍都在误人子弟;还是真的因为基因或环境因素或个人因素,导致学而优者,只能占少数?
      我早已非学者,而是从事了这么多年的教者,就从自身的身份,以自审以及自省,假设是整个教育界普遍都在误人子弟,误在哪里?
      假设教育界有错,那么错在哪?
      学习有两种类型:一种是串联的纵深关系,一种是并联的并列关系。
      以学开车为例子,学不会分清刹车(和或离合——并不是所有车都有离合这个踏板),油门,就不能算是学会了开车,这是串联学习关系;不会倒车,却会打转向灯,这是并联学习关系。
      现在的学习,就只注重串联关系,不注重并联关系,这直接导致了没有达到升学及格线,就不能升学更高的学历。
      然而,是这些人没有学习能力么?不是的。
      一个良好的教育系统,该是什么样的?
      以下纯属个人观念,仅供参考:
      1:工科小学
      1.1:学习等比例机器人体感操作,也就是让小学生,通过体感操作实时编程太空服,控制对应的机器人进行繁重的体力劳动,如学会装车,学会卸车,学会辅助太空站对接,学会用机器人维修齿轮变速器,学会修车,学会洗车,学会看图纸并使用机器人使用手工木工工具加工木材。
      1.2:工程师专用数据输入加工中心
      1.2.1:使用摇臂,可以用摇臂的方式,输入数据,使用摇臂,进行机床运动代码生成,从而实现最快的在试验同时完成程序编写,小学生,使用摇臂,理解数轴,顺时针和逆时针,分别代表正方向和负方向,而当前XYZ坐标三个直角坐标系的轴对应数值。
      1.2.2:使用磨床,以及经纬度平台(可以控制机床与球心距离——高度,后面简称球心距离;经纬度;对应经纬度上的高度半径——通过螺杆伸缩机械肌肉实现),应用对应经纬度的高度和球心距离不变,只进行对应经纬度的线段以自身为轴自转,打磨成圆柱(赤道方位角时),打磨成圆台,打磨成圆锥。
      1.2.3:使用车床,和经纬度车刀方向控制平台,让学者了解铲式刨刀,角度,对于被加工物体的加工效果,以及对应角度,对应的最高进给速度和相对应转速。
      1.2.4:使用望远显微镜,观看使用了大量纳米技术,制作的积木机械地球仪,从而宏观了解这个世界,也为天文学启蒙。
      1.2.5:使用各种工厂模型,加工各种毫米级别尺寸的小产品,让学者了解工业系统的宏观设计,如——流水线的设计方案,按照订单制定仓库策略,按照订单制定人事策略,按照订单制定机械组合策略(就是用哪些现有机器,来最优化处理所属订单)。
      1.2.6:使用各种仿生机器人,模仿各种病态,医学启蒙,使用医院模型,了解急救程序,了解抢救程序,了解住院程序,了解复查程序。
      2:这么做的理由是什么?
      2.1:不谋全局者,不足谋一域。
      2.2:在高效率时代,人的体力劳动,就是一种过时的不得已为之,就如同,进入农耕时代后,基本告别了狩猎;就如同,进入电能时代后,基本告别了蒸汽动能;人的肢体健康,需要相对应科学的体育锻炼,养生体操,而不是可能落下一身职业病的所谓体力劳动。
      2.3:未来,如果人不想把鸡蛋全部装在一个篮子里,要有发散的生存意识,就需要的是能统领一整个天体上的所有人力物力,去谋发展,而不是只充当一颗颗螺丝钉,成为有所为,却只有丁点能耐的所为。
      3:精英统治时代(封建时代)会诞生什么祸根?
      3.1:精英和非精英的分化,既然是精英统治时代,必然是需要大量充当奴仆,充当被执行者,充当听令者,充当受忽悠者,充当能轻易受骗者,充当能被别人说什么就认为是什么的非精英。
      3.1.1:就如同,当你用制作红色油漆的制作工艺(封建时代的教育模式)来制作油漆(培育学者),除非学者自身不受工艺限制,能成为非红色的油漆,否则,用封建时代的教育模式,就只能培育出封建时代的被统治者,封建时代的教育,是为了有奴婢而教育,为了有臣子而教育。
       20190705 21:44:24 
      中国当下,说的是共产主义,或中国特色共产主义;然而教育,走的是封建统治主义的老路,这和换药名,不换药方,有什么区别?
      是教育界没有发现这个错误,还是政治上的故意为之?
       20190705 21:46:06 
      如果教育的20年,不能培育出一个优良的文学家,理科生,艺术家,就培育出一个天文家,一个历史学家,一个考古学家,一个国际关系学家。
      小学就偏科,导致从小学就荒废学业的,不全是学生的错,有很大一部分,是学校教的,不是学生想学的,非兴趣所然,则难有感兴趣。
      通用教育本身没有错,错就错在只有通用教育。
      标准件没有错,错就错在只有标准件。
       20190705 21:49:34 
      标题:太阳系工程001
      本地文件名:{E29AD018BD3141E7BCD7DB3682BB54FC}
       20190706 20:36:51 
      1:用小行星带,建设天体公转环,用来建设,环绕太阳的太阳观测天文系统;指向太阳的一面,专门观测太阳;背向太阳的一面,专门观测,太阳的阳光,能入哪些天体的眼;和平时期,天体公转环,都隐藏在小行星带里;星际战争时,再开启天体公转环,进行天体武器以及星系武器的部署。
      2:每个行星的表面,都安装最小环系统;用最小环系统,收集行星表面的太阳光;从而使用恒星光透镜或恒星光光纤,转移,然后投射照射到背阳光面;和平时期,帮助航天农业发展;灾难时期,太阳系级别的烽火台,传递信息;战争时,把恒星光转换成能源,转换成杀伤性射线。
      3:最厉害的武器,要交给最有道德操守的人掌控;因为让没有道德操守的人掌控,就会为了一己私欲,对自己人动手。
       20190706 20:44:46 

第460章 幻书接上回8[2/2页]