=【半佛】科研造假频发只因利大于弊。=
网址：
没钱没工具，科学靠猜。
有钱有工具，科学靠百分之五十的技术，百分之二十的运气，百分之十的方向，百分之十的努力和汗水，百分之十的环境认可。
很多时候，颠覆性科学，是对历史科学的全盘否定和局部否定，信任危机，也就是科学界大佬掐架，互相指责对方是错的，自己是对的，那么不及这些科学界大佬的学者和教授们，相信谁？不信谁？
=大成道法=师道=论教育=
教育是什么？把有传承的用于生物人的知识，浓缩成只需要少则九年，多则二十年的教育内容。
小学：打基础，有为专用学科打基础的，比如理工的数学，比如文艺的美术和语文，比如科研的自然和科学；有通用学科打基础的。
初中：筑牢基础，不管以后是跨学科发展，还是单一学科发展，都可以在初中课程中受益。
高中：学生梦想和学习特长方面出现博弈，想学什么，能学好什么，能学会什么。
大学：需要自己学会自主学习，图书馆和各种活动都有之，想学理论有图书馆和网络资料，想学社科发展有社团活动，想学实际应用，可以有各种实习机会。
至于硕士，博士，博士后，作者是没机会接触，听过，但并不了解。
个体学习是什么？把一个文明的精髓集中到教育之中，弱水三千，而个体的学习，只能取其有限的一瓢，也就是说，学习，本身就是一种以有限的脑，有限的寿命，去取无限的知识，无限的知识更新；活到老学到老，这就是幸福。
教育本身就是一种化肥，一种水源，决定社会发展的，有化肥和水源，然而却不只取决于化肥和水源，更取决于受到化肥和水源作用的万千学子。
百科全书，确实方便了跨学科发展，让学科不至于各立山头，互为不可知，互为不可跨越。
如果把
第398章 二周目幻如果教育[1/2页]