r/> 小说中的重生回过去，这不就是时间的一种倒退吗？虽然这还有待考证！
所以时间，为何就一定是向未来流逝的呢？
梦境空间里的时间流速和现实也不同，这又是如何做到的呢？
想到这，施夷看向了一眼段教授，缓缓说道：“您应该听过‘我思故我在这句话。”
段教授点头答道：“没错。”
施夷说道：“这句话的解释有很多种，我现在觉得可以这么理解；当我思考的时候，我即真实存在的。”
段教授觉得新奇，反复琢磨着这句话，“我即真实存在的？”
施夷根据这句话，慢慢推理道：“即使是人死了以后，大脑还是有几分钟是有意识的，在这短短几分钟里，人的大脑依旧清醒着，可以感受到周边的动静和声响。”
“教授！我突然发现我们人类对宇宙的了解可能还不够深入！这世间万物还有很多需要我们去探索！”
“你说！我的智能体研究一直失败！是不是其实是缺少了能与之相联系的意识体的存在！”
“这...你这个想法太大胆了！这东西我们要好好探讨！光是怎么让智能体与意识体互相捕捉，这就是个问题！而且！意识体这个概念只是你提出来的，它到底存不存在！还有待证明！”
段教授知道，这又是一个全新的方向了！
意识体！这是未知的东西，光听施夷提出的概念，就知道它不是一味地美好的，肯定也是伴随着可怕的！
然而目前他们也不需要想这么多。
牛顿为何伟大！因为他发现了万有引力！
有时候发现比解决更重要！
段教授听了这么多，此时的表情很复杂，也很欣慰。
这学生，无时无刻都在思考着，能从八竿子打不着的两个物体之间去联想，去联系，再到现在推测智能体的失败原因。
这种天才的推理思维是他这辈子的人生中很少见到的。
这种人就是天生的为了研究而生的。
到了如今他已经开始有点跟不上对方的思维模式了。
他看着眼前这个还在思考的学生，很是佩服和欣慰。
又想到她的孤儿身份，又叹了一口气。
这孩子也不知道以前的生活有多苦。
看来她以后成就肯定也是不低，要不到时候问问她以后要不要回母校当个教授玩玩？
施夷和段明两人各自思索着。
转眼间，段明的家就到了。按了门铃过后，来开门的是段明的儿子。
段明朝自己儿子说道：“这是我在学校的学生，叫施姐姐。”
“施姐姐好。”
段明又回头朝施夷说道：“我儿子段向明，正在读初三。”
“咳，弟弟你好！”
施夷看着眼前的段教授的儿子！
内心疯狂诧异着！
骗鬼吧？初三这么高了？
于是施夷小声地对着段教授的背影好奇地问道：“教授，你儿子平常都吃啥啊？长这么高？”
第249章 意识体的推理[2/2页]