对……”
“臣妾明白，这以后肯定会好好照顾沈姐姐和安妹妹的。”
吴念也没有多说什么。她都一一答应了。毕竟，今天这样的环境就是她想要的。
这也是算是变相告诉我们答案了。
这动手的是谁。
“你真的好……”
皇上想说什么，苏培盛又来了。
“皇上，外头的几位大臣正在等着养心殿里面。”
“朕知道了。”
皇上也明白，现在还是正事要紧。
“宛嫔，你好好的照顾着她们，等他日后那些孩子平安落地，朕少不了要给你好处。”
皇上说完就走了。
吴念直接翻白眼。
“这说得我照顾她们，好像是图你这点儿好处是的……”
吴念直接想骂人。
这皇上是不是吃多了。
这有人要害皇嗣，他还只是把皇后给关起来了。
其他的处罚倒是半点儿没有啊。
这可不行啊……啥话也没有说就去追林静意了。
倒是顾父顾母一脸心疼的看着吴念。
本单元学习的主要内容是长方体、正方体、圆柱和球的初步认识,由于现实生活学生直接接触的大多是立体图形,所以把立体图形放在平面图形之前认识,这是合儿童的认知规律的。教学从学生熟悉的实物出发,通过自己的活动,增加其感认识,逐步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。
在“物体分类”的活动中,主要是通过生活中一些直观立体物品的分类活动,引长方体、正方体、圆柱和球的名称在教学中认识四种立体图形(长方体、正方体柱和球),从实际生活引入,让他们把形状相同的放在一起进行分类从而引出四种体图形,分别进行认识。认识立体图形后,让学生说一说身边哪些物体与上面这图形的形状相同,巩固几种立体图形的表象,感受立体图形的特征。
在“我说你做”的活动中,主要是通过学生搭积木的形式巩固几何体的认识,同在搭的过程中,培养学生的空间思维能力。为充分运用学生的经验,教材所呈现的
感觉到的物体的整体。
第1650章穿成甄嬛传中甄嬛7[2/2页]