学校的课程安排主要就是周一、三、五上午进行专项的异能课程，下午进行法决修炼。而周二、四上午进行的则是公共课，下午则是实战课。虽然说是实战，但是现阶段来说更多的是异能小队之间的相互磨合。在未来的课程之中实战课也会以个人战斗和小队战斗的形式开展。时间过得很快。从开学至今也已经过了一个月。李磊老师也在那件事情发生后的第四天回到了班级中。而这些天的课程也都是谷尘校长代课的。学生们原本以为身为修仙者的谷尘会难以胜任觉醒者课程的教导。但是结果很让人意外。谷尘老师对于觉醒者了解的深刻让所有的学生们都很佩服。不过想想也可以理解。谷尘老师正是负责公共课的讲授老师。而公共课讲授的知识往往都是覆盖面很全的。像是第一周谷尘老师给学生们讲解的便是古今中外异能者世界的发展史。第二周则是着重讲了一些异能界的英雄人物。可能是因为第三周实战课的内容要从个人实力提升向团队协作开始转变的原因。第三周的公共课主要围绕的是战术讲解、团队协作和各类异能叠加效果几个方面进行引导。而第四周的课程则更加让人感到意外，第四周的公共课主题为“异能与科技的有益探索”
在授课的过程中谷尘校长也展示了当下的一些研究成果。其中有两样设备李林在之前就已经见到过。
例如可以将一定内区域内物质还原的“复原盘”，不过复原盘的效果只能够恢复一定的区域内的物质。非物质是无法进行复原的。这项科技成果是根据一个具有复原的特殊能力的异能者协助完成的。
而另一样设备，则是异能者中都普遍使用的“隔音结界”隔音结界的质量随着使用者的修为提升而提升，李林也是在上学的过程中看到其他的异能者有这样的一个东西，出于好奇还研究了几天。除此之外，还有很多很多五花八门的设计成果。
其中最重要的可能就要属于其中的一项玻璃质感但是又是非具有柔韧性的容器。它的创造可以说是一切设计成果的根源。它也有一个特殊的名字。“仿真丹田。”仿真丹田的出现是科技与异能的首次融合。也是后续研究的一个基础。
仿真丹田的出现得益于科技上对于新材料的有益探索。这是一种全新的材料，也是碳的一种同素异形体。该材料的出现先后席卷了材料学、仿生学等诸多领域。直到一位首都大学的研究人员出于好奇的心里，在不断的研究下最终创造了人造丹田这样一个跨时代的产品。
仿真丹田最重要的功能就是可以通过吸收异能者传递而来的能量加以储存，甚至模拟异能者的修炼，不断吸取天气元气转化为异能，使自身的能量保持在一定的容积。正是因为这样的一个特性为后续产品提供了源源不断的动力来源。在后续的产品开发中，学校方也陆续邀请了很多拥有独特异能属性的异能者来参与实验，并给予了丰厚的报酬。异能与科技结合的成果也越发丰富。乃至衍生出了“异能科学”的概念出现。
为什么说仿真丹田是后续研究的基础？那是因为仿真丹田是所有其他成果的动力能源。在后续的成果之中每一样的科技产品都存在一个被缩小化的仿真丹田作为核心作为能量的提供来源。就像是日常生活中所使用的电力。只是无法像电力取得那么容易，也没有那么多生产电力的渠道。不过异能科技产品也存在着一定的弊端。一方面能够储藏的能
第二十三章 异能与科技之仿真丹田[1/2页]