第293章：构建研学园
“我爸这个提议非常好！蔡白懂技术，是个果树专家。让他离园不离岗，是个最好的办法。否则，他肯定很难接受放弃果园的这个现实！现在好了，他不但没有放弃自己的果园子，而且管理整个龙首山的所有果园子，我想，他一定会非常乐意的！”赵恬很喜欢赵立新的提议。
“花果山这个名字是不是有些怪怪的？全国叫花果山的地方很多，一般都是规模很大的山林，我们龙首山山体矮小，规模不大，而且还跟人家重名，我总觉得不太合适！”闻泉悠悠地说道。
“这么说，也对！花果山的确不太好！我刚才也是随口乱说的，有些调侃的味道。要不，还叫龙首山得了！人家原来就有名字，挺好的，我们何必再给人家改名！”赵立新坦承道。
“那就叫龙首山百果园好了！反正里面有很多果树，顺便可以举行赏花节和采摘节！”赵恬建议道。
“既然是赏花节，百果园这个名字不好吧！干脆就叫龙首山风景区好了！”闻泉提议道。
“风景区，如此高雅的名称，赏花可以，采摘好像不合适！没有听说哪个风景区搞采摘节的！”赵立新笑了，“采摘节一般都是农业有关的，登不了大雅之堂。”
“龙首山农艺园，这个名称，不错吧！既体现了农业的采摘，又体现了观赏性！”金莲插话道。
“农艺园不如改为农博园，这样不是更能体现出果园的丰富性！”杨珊兴致勃勃地说道。
“怎么，你们改来改去都离不开一个农字！现在的确是果园，将来改造升级后，就是个一个汇集了农业、果业和休闲旅游一体的产业园。叫风景区，的确不合适；叫花果山，有些过于招摇；农艺园和农博园土里土气，不如结合现代的旅游新体验，叫龙首山研学园，不是高大上吗？”赵恬灵机一动道。
“研学园！什么是研学？”金莲对此非常茫然。
“阿姨，就是研究性学习！通过实地走访，深刻理解书本上的知识。这就是研学活动！全国所有的中小学和大学都在进行研学活动。有农业研学、工业研学、地理研学、生物研学等等！丰富多彩的研学活动，可受学生欢迎了！”赵恬解释道。
“哦！还有这个？这跟我们当年的知识青年上山下乡接受农业实践教育其实是一个道理嘛！目的都是理论联系实践，让书本上的知识活起来，加深学生的认知深度和广度！”金莲想起了自己的童年时期的一些事情。
“可以这么说！不过，你们那时候是集中时间搞农业实践，我们现在是以学校学习为主，兼带走出课堂，深入田野，既增加了学生的视野，又增强了学习的趣味性。”赵恬做了对比。
“那我们的龙首山能搞什么研学活动？”闻泉也不太清楚赵恬说的这个研学项目。
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第293章 ：构建研学园（二更）[1/2页]