正如爱因斯坦所说的，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任。
沈可心就对她所热爱的职业，产生了浓厚的兴趣。
在医院的工作，本身使她对生命的理解，绝对比同龄人甚至是有些年长的人，更来的透彻。
看着在眼前晃动的小可爱们，她觉得自己不仅仅是工作。而是感同身受的去快乐，用孩子的眼睛看着眼前的一切，去回答孩子们的好奇和他们所想知道的一切。
理想与现实总是差那么一截。
孩子不是木偶，每个小家伙都是一个完整的个体。虽然沈可心全力以赴，用她的热情和小花招，总有人在课堂上捣乱。
她学着大张的样子，开始还奏效，完了又老方一贴。
不过，她慢慢学着了一招，就是不让孩子歇着，动口动手脑洞，必来一样。
嘿！
管用了。
上课前来点律动，念首儿歌，甚至即兴表演，在安静下来的瞬间，把所要教的东西，灌输进去。
或许，沈可心天生就是孩子王的料。
在第二周，沈可心首次授课，竟然收到意想不到的效果。
这是什么样的一堂语言课呢？
当小朋友跟着她，动手动口，“一个手指头呀！变变变，变条毛毛虫呀，爬爬…..”
所有的过程都是按原先小朋友学的一套，她突然来了个提问，“三个手指头呀！变什么？”
“小花猫！”小朋友热烈地回答着，一个个伸长手臂，唯恐老师没看见。
沈可心笑笑着，神秘兮兮的，“我们今天，不变小猫。”
“啊？”所有的小朋友来了好奇，瞪大了眼睛。
“三个手指头呀！变变变——”她说着，终于把准备好的教具，神出鬼没，展现在孩子们面前。
“羊~三只羊？！”
“对，三只羊！”
小朋友一阵惊愕，怎么就不变三只猫，变三只羊了呢？
“老师~”她看着小朋友，一个个看过去，表扬着，示意着，要像老师的一样。
“今天，老师就讲《三只羊的故事》…….”沈可心很快切入课题，讲着准备了两天的故事，绘声绘色，把大中小三只羊的脚步声，讲得活灵活现。
小朋友们，屏住气，听着故事的发展，竟没人捣蛋，包括已经听过此故事的小朋友。
“最后，三只羊团结起来，小羊用头撞，大中羊用角顶，战胜了大灰狼......”
一遍讲完了，小朋友余兴未了，竟然说再来一遍！
好！再来一遍，行！
先回答问题！
能答就回答。
第二遍，孩子们跟着沈可心的语气和动作，分别学着大中小羊，仿佛他们就是那羊了。
再次提问，小朋友也踊跃回答，气氛相当活跃。
事后，她总结了教学的过程，也发现了不足之处。
但大张老师说，“你的课，成功了！”
旗开得胜！
狠狠地鼓舞着她。
当然，在西山幼儿园，远不只是授课这么简单。
一般幼儿园，一个班都安排老师和保育员各两名。在这里，保教一体，也就是说，俩个老师一个班，既要上课，还要管孩子们的吃喝拉撒。
难怪，班
第一百十六章 冬天里的春天 （二）[1/2页]